Rus- og avhengighetspsykologi - 012

Etter kurset skal psykologen kunne sikre at brukeren får innflytelse på utredning og behandling gjennom hele behandlingsforløpet. Psykologen får økte kunnskaper om etablering og opprettholdelse av terapeutisk allianse i et pasientforløp. Kurset skal inneholde innlegg fra pasient/brukergruppeorganisasjoner. Etter dette kurset skal psykologen:

• Ha relevant kunnskap om psykologspesialistens rolle og organisering av behandlingstilbudene
• Kunne foreta rettighetsvurdering til tilbud fra spesialisthelsetjenesten
• Kjenne begrepene som brukes om rusmiddelbrukere, og deres betydning for holdningsdannelse  
• Ha kunnskap om forebyggende arbeid
• Ha kunnskap om rusmiddelbrukens betydning på samfunnsnivå
• Ha kunnskap om betydning av inkludering og sosial tilhørighet gjennom utdanning og arbeid som del av et behandlingsforløp
• Kjenne til utfordringer ved kartlegging og diagnostisering av ulike sider ved pasienters rusmiddelbruk, psykiske helse, kognitive fungering, nettverk, kulturelle bakgrunn og forutsetninger for endring
• Forstå betydningen av helhetlige behandlingsforløp, med en kultur- og kjønnssensitiv tilnærming
• Kjenne til metoder for å ivareta brukernes målsetting, autonomi og medvirkningsrett i utredning og behandling (brukermedvirkning)
• Kunne utøve brukermedvirkning/brukerstyring i praksis

Etter dette kurset skal psykologen ha kunnskap om:

• Rusmidlenes biologiske/fysiologiske grunnlagsmekanismer og hvilke betydning dette har for etablering av behandlingsplan og tiltak på kortere og lengre sikt
• Fysiologiske reaksjoner i de ulike fasene av rusmiddelbruk og abstinens
• Medisinske komplikasjoner ved skadelig bruk/avhengighet og viktigheten av behandling av somatiske plager for å fremme reduksjon og/eller avhold fra rusmiddelbruk
• Tilrettelegging for ivaretakelse av pasientens somatiske behandlingsbehov.
• Samarbeid med medisinsk personell
• Sammenhengen mellom ruslidelser, medfødte lidelser og etablerte tilstander med fokus på psykisk helse og aggresjonsproblematikk

Klinisk seminar

Det kliniske seminaret skal bidra til integrasjon av teori og praksis. Deltakerne skal få øvelse i å presentere kasus, blant annet ved bruk av video eller journalutskrift fra egen praksis. Deltakerne får veiledning og råd, og får faglig tilførsel knyttet til presenterte problemstillinger. Seminarlederne veksler mellom plenumspresentasjoner og temagrupper og benytter rollespill blant annet for å synliggjøre klinisk fagutøvelse. Seminaret vil gi økte terapeutiske ferdigheter, økt etisk bevissthet, økt rolleforståelse og økt samhandlingskompetanse.

Kurset vil omhandle behandling og oppfølging av personer med samtidig rusproblem og psykisk lidelse (ROP-lidelser), legemiddelassistert behandling og psykoterapi til personer med alvorlig komorbiditet. Etter kurset skal psykologen:

• Ha økt forutsetning for å vurdere behandlingstilnærminger for pasienter med komplekse tilstandsbilder preget av kontekstuelle utfordringer, traumer og overgrep, utviklingsforstyrrelser og/eller utfordringer i tilknytningskvalitet
• Ha økte forutsetninger for å forstå viktigheten av å tilrettelegge for tett samarbeid med andre instanser og bruk av individuell plan
• Ha kunnskap til psykologens rolle og utøvelse av ambulerende tilnærming og lavterskelmetodikk
• Ha kunnskap om effekten av LAR og andre medikamentelle tiltak for reduksjon/avhold til rusmiddelbruk
• Ha forutsetninger for å tilby psykoterapi til pasienter med alvorlig psykisk lidelse

Kurset vil omhandle betydningen av å involvere pårørende i pasientens behandling, samt ivaretakelse av pårørendes egne behandlings- og oppfølgingsbehov. Videre fokus er psykologspesialistens ansvar for evaluering, dokumentasjon og utvikling av tilbudet til aktuelle pasientpopulasjon og deres pårørende.

Etter kurset skal psykologen:

• Bedre kunne vurdere indikasjon/kontraindikasjon for familiebehandling og/eller foreldrearbeid
• Ha kunnskap om hvordan foreldres psykiske helse og fungering påvirker barn, og hvilke sårbarhetsfaktorer man skal være oppmerksom på hos barn av psykisk syke og/eller foreldre med volds og/eller avhengighetsproblematikk. I tillegg ha kunnskap om hvordan samtale med barn og foreldre om foreldres problematikk
• Kunne hjelpe barn gjennom terapeutisk arbeid med foreldre
• Ha økt kompetanse på tilnærminger som fremmer involvering av pårørende i pasientens behandlingsforløp
• Kunne avdekke og bistå i forhold til pårørendes selvstendige behandlings- og oppfølgingsbehov
• Ha forutsetning for å foreta kontinuerlig evaluering på individ-, gruppe- og systemnivå
• Evne å dokumentere arbeidet og påvirke til utvikling av tilbudet
• Tilrettelegge for prosjekt og forskningsarbeid
• Kjenne til metoder for kvalitetsvurdering og forbedring av praksis.
• Systematisering av erfaringer, evaluering og dokumentasjon av egen praksis.